معضل اخلاقی با خودروهای بدون راننده :چه کسی حفاظت می شود راننده یا پیاده ؟

خودروهای بدون راننده

خودروهای بدون راننده

منبع :موسسه ماساچوست
نقل و بازتاب در وب سایت مهندس مسعود معاونی
http://moaveni.ir
جدیدترین مطالعات نشان می دهد که مردم درباره ستاریوهای ایمنی مربوط به خودروهای بدون راننده ، یک رویکرد متناقض دارند . این در حالی است که خودروهای بدون راننده باید به یک واقعیت در جاده ها تبدیل شوند .
مردم در زندگی امروز می خواهند تا تلفات جاده ای به حداقل ممکن برسد .Iyad Rahhwan به عنوان استاد رسانه در MIT بر روی این موضوع در حال پژوهش است .
خودروهای بدون راننده یک سردرگمی خاصی در مورد ایمنی دارند .این وسایل نقلیه مستقل با مجموعه ای از قوانین ایمنی برنامه ریزی شده اند و این در حالی است که بسیاری از این قوانین با یکدیگر ممکن است در تضادشدید (جنگ) باشند .
فرض کنید یک ماشین بدون راننده یا باید با عابران پیاده تصادف کند و یا منحرف شده و سرنشینان داخل آن آسیب ببینند .در چنین مواردی چه کاری باید انجام داد .
در یک سری از نظر سنجی های صورت پذیرفته در دانشگاه ام آی تی در سال گذشته ، محققان دریافتند که مردم ترجیح می دهند که از وسایل نقلیه بدون راننده برای کاهش تلفات استفاده کنند ولی همزمان پاسخ دهندگان اعلام کردند که آنها نمی توانند در شرایط حاضر به ایمنی چنین خودروهایی اعتماد کنند .
بزرگترین چالشی که برای طراحان الگوریتم های خودروهای بدون راننده وجود دارد این است که آنان باید به یک موازنه بین هزینه ،ارزش های اخلاقی ،منافع شخصی و ایمنی برسند .
در واقع غیر از مباحث فنی و علمی ، بزرگترین مشکل حال حاضر سیستم خودکار رانندگی ،معضل اجتماعی این وسایل می باشد .
بررسی ها می گوید که ۷۵ درصد مردم معتقدند که یک ماشین بدون راننده باید به اخلاق پایبند بوده ، مثلا در شرایطی که ممکن است جان ۱۰ نفر در خطر باشد باید بتواند طوری تصمیم بگیرد که از جاده خارج شود و جان ۱ نفر (به عنوان مثال سرنشین حاضر در همان خودرو) به خطر بیفتد .
این چالش یک مساله بزرگ است که باید در ذهن افراد ، دولت ، شرکت های بیمه و خودروساز به شکل منطقی حل گردد . در این راستا نیاز به ترمیم و تغییراتی در قوانین رانندگی می باشیم . از طرفی از لحاظ فنی هم باید به این مساله توجه کرد که عملکرد فردی چنین خودروهایی را باید درمقیاس توده ای (جمعی) در نظر گرفت .
محققان تحقیق حاضر را در حد یک بحث نظری انجام داده اند ولی آنان معتقدند که می توانند این بحث را به شکل تجربی -آگاهانه ،نیز انجام داده و نتایج آن را در علوم فنی ،مهندسی و انسانی به کار گیرند .
https://telegram.me/moaveni_ir

https://telegram.me/moaveni_ir

پایان یافتن شکاف های امنیتی در خانه های متصل به اینترنت (اینترنت اشیاIOT)

کارشناسان IT در حال توسعه یک روش جدید برای تشخیص و اصلاح آسیب پذیری در برنامه های کاربردی که بر روی دستگاه های مختلف بدون در نظر گرفتن پردازنده یکپارچه در دستگاه مربوطه اجرا می شوند می باشند .
تعداد دستگاه های متصل به اینترنت به طور مداوم در حال رشد هستند ، از جمله این دستگاهها می توان به تجهیزات و لوازم خانگی اشاره کرد . این لوازم خانگی راه های را برای ایجاد اهداف حمله ای جدید باز می کنند .
کارشناسان امنیت IT در بوخوم آلمان ، به رهبری پروفسور تولستن هولز در حال توسعه یک روش جدید برای تشخیص و اصلاح آسیب پذیری در برنامه های کاربردی که بر روی دستگاه های مختلف اجرا می شوند می باشند .
در آینده نزدیک بسیاری از تجهیزاتی که در زندگی روزمره استفاده می شوند به اینترنت متصل خواهند شد و در نتیجه به اهدافی برای حمله و نقض حریم خصوصی افراد تبدیل خواهند شد .
در این تحقیق ، پروژه ای به نام “قدرت تاثیر گذاری دودویی بر امنیت اینترنت اشیاء ” تعریف شده است که بودجه آن توسط شورای تحقیقات اروپا تیه گردیده است .
از آنجا که بر روی اکثر دستگاه هایک نرم افزار مخفی توسط شرکت تولید کننده قرار داده شده است ، محققان نمی توانند از کد اصلی برای تجزیه و تحلیل اطلاعات استفاده کنند. آن ها باید از کد باینری (صفر و یک ها ) که به طور مستقیم از دستگاه خوانده می شود استفاده کنند .با این حال ، دستگاه های مختلف دارای پیچیدگی پردازنده ای متفاوتی هستند . به عنوان مثال یک پردازنده اینترنتی در یک کامپیوتر قدرت درک بیش از ۵۰۰ دستر در ثانیه را دارد و یک میکروکنترلر در یک کلید الکترونیکی تنها قادر به پردازش صرفا ۲۰ دستور در ثانیه می باشد .
مشکل دیگری این است که در پردازنده های مختلف از انواع دستورات برای یک عمل مشابه استفاده می شود که این موضوع تجزیه و تحلیل خودکار از بسیاری از دستگاههای مختلف را مشکل می سازد . در این تحقیق زبان های باینری مختلف را با یک زبان سطح میانی ترجمه می کنند .پژوهشگران موفقیت این روش را بر روی سه نوع پردازنده intel , ARM,MIPS اجرا کرده اند .
در این پژوهش توجه محققان بر خطاهای برنامه نویسی امنیتی مهم در در سطح زبان میانی است .آن ها قصد دارند تا به طور خودکار شکاف در نتیجه را شناسایی کنند .البته چنین هدفی برای هر نرم افزاری کار نمی کند .
در سال ۲۰۱۵ کارشناسان آی تی توانستند بوسیله این روش شکاف امنیتی در اینترنت اکسپلور را شناسایی و آن را به صورت خودکار برطرف کنند . در این روش انتظار می رود که به طور کامل پردازنده را مستقل از پروژه در نظر بگیرند وبتوان آن را  بر روی بسیاری از مکانیسم های محافظت پیچیده برای بسیاری از دستگاه های متصل به اینترنت اجرا کرد .
در بسیاری از مواقع شکاف های امنیتی توسط تولید کنندگان می تواند شناسایی شود .در چنین زمان های ، تولید کنندگان کاربران را از حملات و شکاف های امنیتی آگاه می کنند و آنان را از خطرات محافظت می کنند .
https://telegram.me/moaveni_ir

https://telegram.me/moaveni_ir

مفهوم دانش ، مدیریت دانش ، تولید دانش و وابستگی آن با تکنولوژی اطلاعات

مفهوم دانش

مفهوم دانش

مفهوم دانش به قدمت تاریخ تفکر انسان است .همه اندیشمندان از افلاطون گرفته تا دکارت و کانت در جستجوی اصطلاحی بودند تا بتوانند ماهیت دانش را بیان کنند .
در ابتدا در سال های ۱۹۶۹ از اصطلاح سرمایه هوشی و ارزش پنهان برای مفهوم دانش به کار برده می شد و در سال ۱۹۹۸ اصطلاح سرمایه دانش توسط سویبی پیشنهاد شد .
دانش را می توان چنین تعریف کرد ، “علمی که داده ها و اطلاعات را می تواند مدیریت کند می باشد “. دانش بوسیله سه عامل اطلاعات ، توانایی مهارتی و نگرش شناخته می شود . بنابراین می شود دانش را نتیجه عوامل چندگانه ای نظیر تجربه ،مهارت ها ، فرهنگ ، ویژگی های شخصیتی ، احساسات ونظایر آن دانست .
سطوح دانش

سطوح دانش

چهار فرایند اصلی مدیریت دانش :
۱-خلق دانش :
خلق دانش عبارت است از فرآیند مارپیچی بین دانش نهان و آشکار که در چهار مرحله تبدیل بوجود می آید :آ)اجتماعی سازی ب)بیرونی سازی ج)ترکیب د)درونی سازی .
نوناکو و کونو  دانشمندان علم مدیریت اهل کشور ژاپن مفهوم” امکان” را برای چهار عامل فوق تعریف می کنند .
۲-رمزگذاری دانش :
در فرایند مدیریت دانش ،رمزگذاری دانش از پی خلق دانش می آید .هدف اصلی از رمز گذاری دانش این است که دانش مفیدتر و دست یافتنی تر شود .در واقع از رمزگذاری دانش به دنبال تبدیل دانش به شکل سازمان یافته آن هستیم به گونه ای که کسانی که نیازند آن دانش هستند امکان دست یابی به آن را به راحتی پیدا کنند .
(توجه شود این رمز گذاری الزاما رمز گذاری کامپیوتری نیست )
۳-انتقال دانش :
در خلق دانش باید امکان انتقال دانش را به عنوان فرآیندی مخفی در دل دانش در نظر گرفت.در واقع دانش باید امکان ارسال و امکان جذب را توام با یکدیگر در درون خود داشته باشد .باید دقت شود ارسال و جذب دو فرآیند کاملا مستقل اند که هیچ گونه وابستگی به یکدیگر ندارند و وجود هرگونه وابستگی آن ها را از هدف اصلی شان دور می کند .
انتقال دانش در بین افراد و سازمان ها می تواند از طروق کانال های رسمی و غیر رسمی و شخصی و غیر شخصی باشد .
۴-کاربرد دانش:
یک دانش زمانی مفهوم و ارزش پیدا می کند که بتوان برای آن کاربرد خاصی را تعریف کرد . برای این منظور باید یک دانش را توسط متخصصان بازنویسی کرد و قوانین و استانداردهای خاصی را برای آن تعریف کرد . هم چنین به تعریف پروتکل های تعاملی برای آن پرداخت .
در مدیریت دانش مباحث اصلی مدیریتی مانند مدیریت استراتژیک ، مدیریت تولید ، سیستم های اطلاعتی و رفتار سازمانی مطرح و مورد بحث هستند . از دیدگاه مدیران آی تی ظهور مدیریت دانش ریشه در پیشرفت تکنولوژی اطلاعات و سیستم های اطلاعاتی دارد .تکنولوژی اطلاعات ابزارهای جدیدی برای انجام بهتر فعالیت های ساخت سرمایه دانشی در اختیار قرار داده است .دو شاخه اصلی در تکنولوژی اطلاعات به ظهور سیستم های مدیریت دانش نوین کمک کرده است :
۱-تکنولوژی های شبکه ای (ارتباطات)
۲-پایگاه های داده ای رابطه ای
هنگامی که این ابزارها به کار گرفته می شوند ، افراد بسیار به فکر مهندسی مجدد خواهند افتاد و مهندسی مجدد به معنای تولید دانش در سطح گسترده می باشد و همواره در مهندسی مجدد اطلاعات تکنولوژِی نقشی بدیع و غیر قابل انکار دارد .
کنولوژی اطلاعات ابزاری قدرتمند در همه وجوه مدیریت دانش می باشد و می تواند در نمایه سازی ،تلفیق ،بایگانی و انتقال اطلاعات به کار گرفته شود و هم چنین به عنوان تحولی در سازماندهی و اشاعه اطلاعات مطرح گردد . تکنولوژِ های مانند سیستم های مدیریت بانک اطلاعاتی ، سیستم مدیریت اسناد ، اینترنت ، اینترانت ، موتورهای کاوش ، سیستم های خود تصمیم گیر ، سیستم های داده کاوی ، ذخیره داده ها ، کنفرانس آنلاین ، گروه های خبری و … می توانند نقش تسهیل کننده ای در مدیریت دانش داشته باشند .
باید دقت کرد تکنولوژی اطلاعات هیچ گاه قلب مدیریت دانش نیست و هیچ پروژه ای تنها به خاطر کاربرد آخرین تکنولوژی اطلاعاتی تبدیل به پروژه مدیریت دانش نمی شود .تکنولوژی اطلاعات می تواند به پیدا کردن اطلاعات و نشر دانش موثر باشند ولی این خود افراد هستند که می توانند الاعات متناسب را در راه تولید دانش به کار برند .
برگرفته از ژورنال مدیریت دانش کاربردی سال ۲۰۱۴ شماره ۲ نویسندگان لیو ، هیونگ وای سی ، محمد خلیفه
ترجمه و انتشار : وب سایت مهندس مسعود معاونی
www.moaveni.ir
https://telegram.me/moaveni_ir

https://telegram.me/moaveni_ir

۷ ترفند برای چگونگی یادگیری هر زبانی در ۷ روز

 منبع :نشریه ایندپندنت ۱۱ ژوئن ۲۰۱۶

انتشار در سایت مهندس مسعود معاونی

۷ ترفند برای چگونگی یادگیری هر زبان خارجی در مدت هفت روز :

آیا شما قصد صفر به کشور دیگری را دارید و نیاز به فراگیری زبان خاصی دارید ؟ در این مطلب قصد داریم به چگونگی یادگیری یک زبان در مدت هفت روز بپردازیم .

آیا چنین چیزی واقعا در یک هفته امکان پذیر است . با درنظر گرفتن عوامل زیر می توانید به این مهم دست پیدا کنید .

۱-دانستن چرایی یک موضوع :

واضح است که باید ابتدا هدف خود را تعریف و سپس به ترسیم یک مسیر برای دستیابی به آن اقدام کنید .

به عنوان مثال اگر می خواهید زبان ترکی استانبولی را بیاموزید ، سعی کنید به دنبال ترک زبانان بگردید و بایکی از آنان ارتباط برقرار کنید ، چرا که محیط به ادراک زبان ترکی یا هرزبان دیگری به شما کمک خواهد کرد .

۲-اطلاعات مهم :

محیط خود را به سمت زبان جدیدی که می خواهید یاد بگیرید ، سوق دهید .شما نباید حالت منفعلانه داشته باشید .می توانید برچسب های از زبا ترکی را تهیه کرده و در محیط قرار دهید (محل زندگی خود را با این برچسب ها تزیین کنید ) .سعی کنید حتی اگر شده ۲ یا ۳ کلمه را به زبان ترکی بیان کنید .

۳-گرفتن یک همکار و شریک :

شما می توانید دارای انگیزه بهتر و بیشتری شوید اگر یک همکا هم هدف داشته باشید .رقابت یا احساس مسئولیت متقابل و انگیزه تنها با حضور یک شریک در یادگیری مهیا می شود و این همکار می تواند مقدار مناسبی از فشار را برشما در حفظ مسیر وارد نماید .

۴-آمادگی انگیزشی :

شما نیاز به نشانه های در مسیر خود به سمت هدف دارید .تعاملات زندگی واقعی در زبان گفتاری باید دیده شود . شما می توانید وارد بازارهای شوید و به قیمت اجناس و کالا با زبان آموخته جدید شوید

۵-خوردن زبان:

شما برای یادگیری نیاز به شروطی دارید .مثلا اگر نام غذا را یاد گرفتید می توانید آن را بخورید یا مثلا قبل از خوردن یک غذای آماده اطلاعات پشت آن را به طور کامل خوانده و آن را برای خود تفسیر نمایید .

۶-استفاده از آن چه شما می دانید :

عمیق تر به پردازش اطلاعات آموخته بپردازید . از تشابه و مقایسه بین زبان ها لذت ببرید و زبان جدید خود را با دانش های قبلی در زبان های دیگر مقایسه کنید . سعی کنید کلمات مشترک با زبان مادری خود را شناخته و به یادگیری آن ها بپردازید .

۷-تنوع چاشنی زندگی است :

سعی کنید همواره چیزهای جدید آموخته و به کار خود تنوع و نوآوری دهید .سعی کنید آهنگ های زیبا گوش دهید و با معلم خود در موضوعات مختلف صحبت کنید .سعی کنید داستان های ساده و اولیه بنویسید و آن را برای یک فرد مسلط به آن زبان بخوانید و اشکالات خود را برطرف کنید.


https://telegram.me/moaveni_ir

https://telegram.me/moaveni_ir

معرفی و ارتباط :

مسعود معاونیاینجانب مسعود معاونی کارشناس در حوزه فناوری اطلاعات و فعال در زمینه کسب و کار الکترونیک و تجارت آنلاین می باشم . هم اکنون بر روی مباحث امنیتی در سیستم های کامپیوتری مشغول فعالیت هستم ، هم چنین به دنبال ایجاد سیستم های کسب و کار الکترونیکی خلاقانه و نوآور نیز می باشم . هدف از راه اندازی این وب سایت اطلاع رسانی و آموزش مباحث جدید در زمینه فناوری اطلاعات می باشد  . هرگونه پیشنهاد و انتقاد از این وب سایت را از طریق یکی از روش های  زیر با من در میان بگذارید ، هم چنین جهت ارتباط با اینجانب فقط در ساعات اداری می توانید با من تماس بگیرید .

با کمال تشکر و احترام

مسعود معاونی

راه های ارتباطی :

Tel :    ۰۹۱۵ ۳۲۲ ۷۸ ۵۸      *     ۰۹۳۳ ۸۲۹ ۳۸ ۹۵

Email : moaveni1@gmail.com

   Telegram:https://telegram.me/moaveni_ir

    Instagram: https://www.instagram.com/moaveni_ir